Escala de Procrastinación de Tuckman (ATPS): evidencias psicométricas y datos normativos en estudiantes de secundaria de Lima, Perú

Este estudio de diseño instrumental se realizó con el objetivo analizar las evidencias psicométricas la escala ATPS y elaborar datos normativos para su aplicación en estudiantes secundaria Lima Metropolitana. Participaron 429 11 a 18 años, seleccionados través un muestreo no probabilístico por conveniencia. El análisis factorial confirmatorio del modelo unidimensional 15 ítems ajustó, lo que descartaron 5, alcanzado ajuste adecuado este reespecificado: X2/gl=1.681, CFI=.992, TLI=.990, RMSEA=.040, SRMR=.030. También, encontró evidencia validez convergente ansiedad ante exámenes (r= .618) discriminante autoeficacia académica (r=-.385). La confiabilidad estimó los coeficientes alfa: α=.85, omega: ω=.86). invarianza mostró prueba es equivalente sexo grado (∆CFI<.010, ∆RMSEA<.015). Finalmente, elaboraron interpretación puntuaciones Lima. Se concluye ATPS-10 reúne adecuadas propiedades cuenta justifican correcto uso medir niveles procrastinación escolares peruanos educación secundaria.